2025年10月16日下午，南寧市青秀區(qū)長(zhǎng)塘鎮(zhèn)中心學(xué)校在一樓多媒體教室召開(kāi)“凝心聚力強(qiáng)宣傳，賦能教育譜新篇”學(xué)校教育宣傳工作培訓(xùn)會(huì)。中心學(xué)校全體教師、各完小校長(zhǎng)、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人及通訊組成員參會(huì)，會(huì)議旨在通過(guò)專題講座與實(shí)務(wù)指導(dǎo)，提升教師新聞稿撰寫(xiě)專業(yè)度，構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)的校園宣傳工作體系。

環(huán)節(jié)有序推進(jìn)，聚焦宣傳能力精準(zhǔn)賦能

副校長(zhǎng)包明霞以《讓鄉(xiāng)村校園被看見(jiàn) —— 宣傳力提升全攻略》為題作專題講座，圍繞 “講好學(xué)校故事”“成為撰稿小能手”“嚴(yán)格審稿把關(guān)” 三大核心展開(kāi)。“講好學(xué)校故事” 環(huán)節(jié)，她結(jié)合鄉(xiāng)村校園實(shí)際，提出挖掘課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的育人亮點(diǎn)，以文字傳遞鄉(xiāng)村教育特色；“成為撰稿小能手” 部分，她通過(guò) 5W 核心公式（Who、When、Where、Why、What），并依托AI 賦能宣傳工作，運(yùn)用結(jié)構(gòu)化指令與 “五步流水線” 操作法（讀方案→定角度→記現(xiàn)場(chǎng)→AI 初稿→人工定稿）開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，指導(dǎo)教師精準(zhǔn)捕捉新聞素材、清晰構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)；“嚴(yán)格審稿把關(guān)” 方面，她明確審稿標(biāo)準(zhǔn)與流程，強(qiáng)調(diào)確保宣傳內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，避免信息偏差。講座解析了校園宣傳 “育人成果櫥窗” 與 “鄉(xiāng)村教育擴(kuò)音器” 的雙重價(jià)值，為鄉(xiāng)村校園宣傳工作指明方向。

隨后，德育處副主任呂珊珊對(duì)《校園宣傳全鏈路工作指南》進(jìn)行詳細(xì)解讀。她從 “宣傳統(tǒng)籌與分工”“規(guī)范使用公文格式”“拍照?qǐng)鼍芭c指令” 三個(gè)維度入手，清晰劃分各部門、各崗位在校園宣傳工作中的職責(zé)，避免工作重疊或遺漏；結(jié)合實(shí)例講解公文格式規(guī)范，并針對(duì)校園常見(jiàn)活動(dòng)場(chǎng)景，分析不同場(chǎng)景下的拍照重點(diǎn)與指令，確保宣傳照片能精準(zhǔn)呈現(xiàn)活動(dòng)亮點(diǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)殷切寄語(yǔ)，凝聚宣傳工作共識(shí)力量

活動(dòng)的最后，學(xué)校黨總支書(shū)記李宏璐發(fā)表講話。他充分肯定了此次培訓(xùn)會(huì)對(duì)提升全鎮(zhèn)校園宣傳工作水平的重要意義，并對(duì)全體參會(huì)人員提出殷切希望與明確工作要求。李書(shū)記強(qiáng)調(diào)，宣傳工作是新時(shí)期推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要軟實(shí)力，全體教師需從三方面發(fā)力：一是充分認(rèn)識(shí)宣傳工作的價(jià)值，將其作為展示辦學(xué)成果、傳遞教育理念的關(guān)鍵窗口；二是嚴(yán)格遵循宣傳工作的科學(xué)性、準(zhǔn)確性與簡(jiǎn)潔性原則，確保內(nèi)容真實(shí)規(guī)范；三是積極將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不斷提升宣傳意識(shí)與專業(yè)能力，共同構(gòu)建規(guī)范高效的校園宣傳工作新格局。

培訓(xùn)成效顯著，為鄉(xiāng)村校園宣傳注入新動(dòng)能

此次培訓(xùn)會(huì)既是聚焦業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)交流會(huì)，也是凝聚共識(shí)的工作動(dòng)員會(huì)。通過(guò)專題講座分享、實(shí)務(wù)解讀及領(lǐng)導(dǎo)部署，與會(huì)人員既明晰了校園宣傳整體流程，也掌握了稿件撰寫(xiě)、照片拍攝等具體方法。

培訓(xùn)會(huì)以 AI 技術(shù)為重要抓手，貼合鄉(xiāng)村校園宣傳實(shí)際需求，為破解宣傳資源有限、專業(yè)能力不足等難題提供可行方案，不僅標(biāo)志著長(zhǎng)塘鎮(zhèn)中心學(xué)校在構(gòu)建規(guī)范化、高效化校園宣傳體系上邁出關(guān)鍵一步，更搭建起教師宣傳能力提升平臺(tái)，為全鎮(zhèn)校園宣傳隊(duì)伍注入專業(yè)動(dòng)能。

（作者：韋岸英李增集李華瑩林濤)